IQと天賦の才能は違うのでしょうか? やった! 数学の学習に影響を与えるか? やった! しかし、あなたが思っているほどではありません。 だから、IQや才能などの謎は置いておく。 子供の数学のコーチングについてお話します。 数学を上手に学ぶ小學數學練習のに近道はない。 最終的には、子ども自身が学び、努力することが大切です。

親は子どものために何をすべきか?

3つのポイント

1.子供を理解し、何をすべきかを考えよう

保護者や数学教師と連絡を取り合い、子どもの数学の学びを理解し、戦略を分析・研究する。 全身・家族療法が対象になることがあります。

成績管理ができていない子供には、親はあまり批判的にならず、分析的になる必要があります。 子どもの学力低下に対して、親は社会的責任を負っており、あきらめて放っておくわけにはいきません。 ダーウィン、エジソン、アインシュタインなど多くの問題科学者は、幼少の頃は知的発達が不十分な子供とされていたが、皆、超人的な意志の力を持ち、仕事の目標を明確にし、忍耐強く取り組み、やがて我が国の優れた科学者となった。 もしかしたら、あなたのお子さんは遅咲きかもしれませんね。

成績が平均的な子どもには、親が少しでも改善できないか分析し、子どもの目標を設定することが必要です。 練習や試験での典型的なミスを指摘し、修正し、反省することに重点を置いた指導が必要である。

成績優秀なお子様には、課外活動の充実、問題解決のスピードとスキルの向上、ケアレスミスの克服、正確性の向上などを中心にカウンセリングを実施します。

2、子供の練習量を増やす。

練習することで、お子さまの学習能力を高め、dr-max 點讀筆関連する知識を習得することができます。自信は強さから生まれる。たくさん練習して、習得した知識のレベルを上げることで、お子さまの力がアップし、それが自信につながり、さらに学習能力が向上するのです。かつて顧隆は小説の中で、「剣士は一日に何千回も剣の練習をする」と言った。同様に、多くの練習は比較的退屈な作業ですが、多くの練習を通して、子どもたちは問題解決をマスターすることができ、さらに重要なことは、子どもたちが関連する知識ポイントの習得を高めることができるということです。また、知識ポイントがその後の知識習得に与える影響を軽減、あるいは排除することも可能です。

子どもは叱られるのではなく、励まされる。 子供を叱るより励ます

叱るのではなく、励ますことで、子供が希望を感じ、dr-max 教材生徒の心のプレッシャーを軽減し、興味を持ち、勉強に励むようになるのです。 算数の授業に興味を持ち、自主的に困難を克服することができる子。 良い行動習慣を持つ子どもたちは、他の教育を受けている子どもたちに比べて、数学の成績が著しく優れています。 だからこそ、私たち親は、基礎を固めつつ、興味や習慣を身につけることに重点を置くのです。

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